小真的長頭髮

中教大實小 故事志工 閱讀教案

	書名	小真的長頭髮	出版社	台灣英文雜誌社股份有限公司
	適用年級	低年級	設計者	廖瑞玉
	日期	101.11.29.	時間	8:00-8:30
	班級	一年乙班	人數	26
書本內容摘要 主旨/目標/理念	小真和好朋友們提到長頭髮的好處，可以做好多好多的事，可以釣魚、套牛、當棉被，還可以曬衣服！洗頭時可以做出很大的霜淇淋，如果閒拖個長尾巴麻煩，還可以燙的像一棵大樹，供小鳥休憩！整本書充滿長頭髮的想像和驚奇！希望小真的頭髮趕快長長。 除了生動的文字說明外，書中的畫面更是異常的豐富；比如，為了表現頭髮的長度，作者採用跨頁的手法來繪圖，像小真站在橋上釣魚的那兩頁，就必須把整本書直立起來閱讀。作者豐富的想像力，在黑白、彩色交錯的插畫中鋪陳，不僅引導孩子進入愉悅的幻想世界，充滿童稚天真趣味的對白，更讓這本圖畫書有著戲劇張力及閱讀樂趣。愛美和小麗對小真的吹牛並不是不知道，而是用另外一種欣賞、尊重的態度看待，更不想當面戳穿小真的「謊言」。故事以「希望小真的頭髮趕快長長」做結尾，點出人對人的關心和友善，就是要懂得尊重別人(「尊重孩子創意思考」的展現)。
活動內容/時間流程	活動內容與簡介
( 15-20 分鐘) 自我介紹 暖身提問 口述故事 說演故事 我演你猜	1.    自我介紹。 2.    介紹繪本及作者：文、圖：高樓方子／翻譯：汪仲 3.    導入： (1)第一環節引出故事： 今天，老師給你們講一個新的故事，故事的名字叫做《小真的長頭髮》。聽了這個名字，你們猜猜這個故事會講一件什麼事？（請充分想像，鼓勵孩子大膽表達。） (2)誰會是小真?（先不給看封面） 那我請你們猜猜這三位小姑娘誰會是小真啊？ (在說的同時打開ppt吸引同学，鼓勵他們大膽猜測，並說出原因)保留答案，給小朋友留下想像空間，激發他們聽故事的慾望。 4.    進入繪本世界：二人搭檔，以說演的方式來詮釋繪本。(引導小朋友理解長頭髮都是小真想像出來的。在這個環節，用積極的語言和故事內容及時轉變孩子思考的角度，讓孩子從覺得小真「好笑」到欣賞小真的「智慧」。) 5.    故事說完後，給孩子看封底，你覺得小真的頭髮這回可以做什麼？（可以上下顛倒問孩子） 6.    最後才給孩子看封面圖案，問孩子看到什麼？請孩子自由發揮（運動跑道、迷宮、蚊香……）。
( 10 分鐘) 延伸活動 結語提問 互動活動 帶動唱 美勞	和孩子共同討論的問題： 1.      說一說書中的小真，對朋友形容自己的長髮會長多長？小真對自己的長頭髮提出了哪些用途呢？ 2.      故事裡的小真說，她要怎樣洗她的長頭髮呢？ 3.      洗頭髮的泡泡除了像霜淇淋，還像什麼？ 4.      小真說要躺在河邊洗頭髮，你的看法怎樣呢？ 5.      請你想幾個詞句來形容小真燙起長髮的畫面。 6.      你覺得最有意思的說法是哪一段？請仔細說一說。 7.      說一說，我們的頭髮最基本的作用是什麼？（頭髮每五天長二公釐。男人的頭髮可以有四到五年的壽命，女人的有五到六年的生長期。別小看細細的頭髮，它的韌性和同細的鋁一般。它又像帽子、墊子、陽傘一般，能保護我們的頭部不受或減少傷害。） 8.      你平常是如何洗頭髮？你知道怎樣保護我們的頭髮嗎？ 9.      想一想，如果你也有這樣一頭長髮，你又會怎樣做呢？（提醒孩子不要跟書上說的一樣） 10.  給孩子創意發揮的時間，題目：我的「○○」。例如：我的長手臂；我的大耳朵；我的長腿。 11.  備案：若時間還夠，可以播從古至今各國的髮型圖片，讓孩子知道以前沒有理髮器的時候，古人都怎麼整理頭髮。 下面是小朋友的作品（網路截取） 亞軒(小一)     我的長手臂 如果我的手臂一直長，會長得好長、好長、好─長哦！ 有多麼長呢？ 要是燈泡壞了，我坐著就可以把手伸到天花板換燈泡，比老爸還厲害哦！ 而且…… 我在看電視的時候，有郵差來送信，我就可以伸手到門口收信，繼續看電視，太好了！ 還有…… 在圖書館找書時，可以伸長手臂拿最上層的書，真方便。 但是，手臂那麼長，走路時手會拖地，跳繩時手肘會碰地，怎麼辦呢？ 只要我的手上綁很多氣球，手就會往上飄，不會拖地了。 我拿很長的繩子，伸長手臂來跳繩，手肘就不會碰到地上了。 希望我的手臂趕快長得很長。 馥榮(小二)    我的大耳朵 如果我的耳朵一直長，會長得好大、好大、好─大哦！ 有多麼大呢？ 只要我張開耳朵，輕輕擺動，就可以幫大家搧風，很涼快。 而且…… 要是我的耳朵一直用力的搧風，就能像大鳥一樣飛到空中，真快樂呀！ 還有…… 我跳貝殼舞的時候，不用穿上假的貝殼衣，用兩個大耳朵就可以當貝殼了，很方便哦！ 但是，耳朵那麼大，衣服套不進去，冬天耳朵很冷，怎麼辦？ 不能穿T恤，我就穿襯衫，衣服就不會卡到耳朵了。 我還要訂作一雙軟綿綿、毛茸茸的超級大耳罩，冬天套在耳朵上保暖。 真希望我的耳朵可以趕快長大。 士緯(小一)    我的長腿 如果我的腿一直長，會長得好長、好長、好─長哦！ 有多麼長呢？ 只要我站在屋外，不用爬梯子，就可以擦二樓的窗戶，很安全。 而且…… 如果淹水了，我就可以站在水中幫忙救人，大家都會感謝我。 還有…… 在賽跑的時候，我只要跨一步，別人就要跑好幾步，我一定得第一名的啦！ 但是，腿那麼長，房子太矮了，床太短了，怎麼辦？ 只要把房子蓋高一點，我站著，頭就不會撞到天花板了。 我要訂作一張很長的床，睡覺時，腳就不會垂到地板了。 真希望我的腿趕快長得很長很長。 這幾個問題，有屬於記憶性的問題、有觀察力的考驗、有統整能力的訓練、有擴散性的思考、也有延伸創意的部分；也就是說，當我們發問的時候，問題的設計一定要多元，而且要積極鼓勵孩子的創意，這樣的發問和討論，對孩子的學習才是比較有意義。