小奇的藍絲帶 教案

中教大實小 故事志工 教案設計

書名 出版社	小奇的藍絲帶 天下		性質 地點	固定晨光 各班教室
適用 年級	二年級 5班		設計者
日期	101學年第一學期 10/4		時間	20-30分
工具	裁切紙張*60 雙面膠帶 海報紙		學生 人員	25 - 30人 1 - 2人
書本內容摘要 主旨/目標/理念		小奇不喜歡上體育課，因為他跑不快，也跳不遠，而且小奇每次總是得到最後一名，有一天，小奇發現可以得到第一名藍絲帶的方法，而且還是可以開開心心的上體育課，他是怎麼做到的呢？ 藍絲帶的意義 讚美別人 肯定自我
活動內容/時間流程		活動內容與簡介
(   3   分鐘 ) 自我介紹 規則說明		與學生打招呼，自我介紹。
(  7 - 10 分鐘 ) 故事大綱 提問互動		PPT 說故事 藍老師說的三件重要的事: 1. 盡全力做好 2. 為每個人加油 3. 玩得開心
( 10 - 15分鐘 ) 主題延伸 活動		1. 絲帶的意義 顏色絲帶是一種折成或表現為環狀的一小段絲帶。在美國、加拿大、澳大利亞、英國以及世界上的許多地區，佩戴者佩戴顏色絲帶以表達自己對某一主題或問題的關注或支持。 顏色絲帶-意義 顏色絲帶一般會別在衣服上，或系在一些物體如汽車天線上。當要表達較強烈的宣言時，較大的絲帶甚至會被系在樹乾或棒子這類物體上。有時也會製作印有絲帶圖樣的貼紙、保險槓貼紙、磁貼，並貼在汽車上。 　黃絲帶 黃絲帶象徵的意義不同，主要用於等待久違的親人歸來。或像徵反戰，期待遠赴戰場的親人早日歸來。或是原諒有前科的罪犯，再次接納，給予其機會。 黃昰一種安全的祝福 黃絲帶代表得事平安歸來 對下落不明的人表示關懷與支持 並祝福與期待他們平安歸來 1979 伊朗人質危機 1980年中期 在越南的美軍戰俘 911 攻擊後 SARS 期間 藍絲帶   1996年，美國總統克林頓即將簽署一項電信法案，其中對網絡言論自由大有限制，對無數的網絡族而言，這將是限制言論自由及獲取新知自由的一項箝制。因此有許多WWW Site將他們的首頁背景塗黑，以作為抗議，並有許多Homepage別上藍絲帶，聲援網絡言論自由。因此，藍絲帶可以作為「支持網絡言論自由」的表示。   藍絲帶也代表心中最重要的人。有人送你藍絲帶嗎？你會把你的藍絲帶送給誰？ “你是我心裡最重要的人”，這也是藍絲帶錶示的含義。   2012藍色的絲帶代表了表達感恩、鼓勵、關懷和愛。據聞藍絲帶頒贈儀式的由來，是2012紐約市一名中學教師海莉絲（Helice）所發起的運動，她以以作業的形式發起一項小規模的「藍絲帶讚美行動」 藍絲帶認定每個人的可貴之處，上面寫著『 Who  I  Am  Makes  A  Difference 』也就是，我可以為這個世界創造一些價值的意思。海莉絲相信，人人都是渴望被尊重、被肯定、被感激的，透過藍絲帶的贈與與接收，對身邊的人身邊的人表達感激，更幫助每個人發現自己的價值。 每個人都有可貴的地方，每個人也都值得重視，千萬不要輕忽對別人表達感謝或讚美的言語或行為。當一個人受到讚美與肯定時，自然會對自己產生莫大的自信心，同時更容易讚美別人，欣賞別人的優點，在人我互動中不斷傳遞正向的能量，進而營造溫馨祥和的社會氣息。 2. 藍絲帶活動 示範讚美他人 肯定自我 發裁剪好的紙張請學生寫下自我肯定 在寫下對另一同學的讚美 完成後用雙面膠帶貼在海報紙上 完成各班的活動海報